1. ಕೋರ್ಸ್ ರಚನೆ

2. ಪರಿಣಾಮಕಾರಿ ಕಲಿಕೆಗಾಗಿ ಮಾರ್ಗಸೂಚಿಗಳು

3. ಆಗಾಗ್ಗೆ ಕೇಳಲಾಗುವ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

ಪ್ರಸ್ತಾವನೆ - ಈ ಮಾಡ್ಯೂಲ್‌ನಲ್ಲಿನ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

2. ಹೃತ್ಪೂವ೯ಕ ಸಂವಹನದ ಪರಿಚಯ - ಲಿಜ್ ಕಿಂಗ್ಸ್ ನಾರ್ತ್

3. ಡಾ. ಮಾರ್ಷಲ್‌ ರೋಸನ್‌ಬರ್ಗ್‌ ಪರಿಚಯ

1. HCಯ ಬಗ್ಗೆ ದಾಜಿಯವರ ದೂರದೃಷ್ಟಿ

2. ದಾಜಿಯವರ ಸಂದರ್ಶನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ - ಭಾಗ 1

3. ದಾಜಿಯವರ ಸಂದರ್ಶನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ - ಭಾಗ 2

4. ದಾಜಿಯವರ ಸಂದರ್ಶನದಿಂದ ಆಯ್ದ ಭಾಗ - ಭಾಗ 3

1. AEIOUನ ಪರಿಶೋಧನೆ

2. ದಾಜಿಯವರ ವೀಡಿಯೊದ ಪ್ರತಿಲೇಖನ

3. ನಿರ್ದೇಶಿತ AEIOU

4. 'ಚಿರಂತನ ಸತ್ಯ’ ಕುರಿತು ದಾಜಿಯವರ ವಿಡಿಯೋ

5. ದಾಖಲೆಗಾಗಿ ನಿಮ್ಮ ವೈಯುಕ್ತಿಕ ಹಿನ್ನೋಟ

1. ಲೇಖನ: ನನ್ನ ಅಂತಿಮ ರೂಪ

2. ನಿರ್ದೇಶಿತ ಅಂತಿಮ ಆವೃತ್ತಿ

ಹಾರ್ಟ್‌ಫುಲ್‌ನೆಸ್ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ - ಈ ಮಾಡ್ಯೂಲ್ ನ ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಹಾರ್ಟ್‌ಫುಲ್‌ನೆಸ್ ಮತ್ತು ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ

2. ಅಹಿಂಸಾತ್ಮಕ ಸಂವಹನ ಎಂದರೇನು?

3. ಡಾ. ರೋಸೆನ್ಬರ್ಗ್ ರವರ ವಿಡಿಯೋ — ಪ್ರಶ್ನೆಗಳ ಅವಲೋಕನ

4. ಡಾ. ರೋಸೆನ್ಬರ್ಗ್ ರವರ ಎನ್. ವಿ. ಸಿ. ಯ ಆಧ್ಯಾತ್ಮಿಕ ಆಧಾರ

1. ಅಗತ್ಯಗಳ ಸಾರ್ವತ್ರಿಕತೆ

2. ಸೇವೆ ಪಡೆಯಿರಿ

3. ಭಾವನೆಗಳು - ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸುವ ಒಂದು ಮಾರ್ಗ

4. ವರ್ತನೆಯ ಹಿನ್ನೆಲೆಯ ಅಗತ್ಯಗಳನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

5. ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳ ಚಟುವಟಿಕೆಗಳು

6. ಹಿಂದಿನ ಅಭ್ಯಾಸಕ್ಕಾಗಿ ಸೂಚಿಸಲಾದ ಭಾವನೆಗಳು ಮತ್ತು ಅಗತ್ಯಗಳು

1. ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸೂತ್ರಗಳು ದಾಜಿಯವರ ಮಾತುಗಳಲ್ಲಿ

2. ಲಾಲಾಜಿಯವರ ಸಂಭಾಷಣೆಯ ಸೂತ್ರಗಳು

3. ಪ್ರೀತಿಯಿಂದ ಮಾತನಾಡಿ

4. ಪ್ರಾಯೋಗಿಕವಾಗಿ (LPoC) - ಒಂದು ಚಟುವಟಿಕೆ

1. ಅವಲೋಕನದ ಶಕ್ತಿ

2. ಅವಲೋಕನವನ್ನು ಮಾಡುವುದು ಹಾಗೂ ವಿಮರ್ಶೆ ಮಾಡುವುದನ್ನು ಬಿಡುವುದು

3.ಅವಲೋಕನ Vs ನಿರ್ಣಯಿಸುವುದು – ಈ ಪರಿಕಲ್ಪನೆಯ ಕುರಿತು ನಿಮ್ಮ ತಿಳುವಳಿಕೆಯನ್ನು ಪರಿಶೀಲಿಸಲು ಒಂದು ಪ್ರಶ್ನಾವಳಿ

4. AEIOUನ ಅಭ್ಯಾಸ

5. ಸಾರಾಂಶ

ಸಂಪರ್ಕ ಮೂಡಿಸುವುದು: ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಆಲಿಸುವಿಕೆ ಬಗ್ಗೆ ದಾಜಿಯವರ ಚಿಂತನೆಗಳು

2. ಪೂರ್ವಾಗ್ರಹವನ್ನು ಅರ್ಥಮಾಡಿಕೊಳ್ಳುವುದು

3. ಅನ್ಯತೆಯ ಭಾವನೆ ಮೂಡಿಸುವ ಅಥವಾ ಸಂಪರ್ಕ ಕಡಿಯುವಂತಹ ಭಾಷೆ

4. ಚಿಂತನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು – ತೀರ್ಪು ಕೊಡುವುದು

1. ಆಲಿಸುವಿಕೆ - ಪುನರಾಲೋಚನೆಗಾಗಿ ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

3. ಚಟುವಟಿಕೆ - ಸಕ್ರ್ಯೂಟ್ ಬ್ರೇಕರ್‍ಗಳನ್ನು ಗುರುತಿಸಿ

4. ಆಲಿಸುವಿಕೆಯ ಬಗ್ಗೆ ಚಟುವಟಿಕೆ

1. ವಿಲಿಯಂ ಉರಿ ಅವರ ʼಆಲಿಸುವಿಕೆಯ ಶಕ್ತಿʼ

2. ಆಲಿಸುವಿಕೆಯ ವಿಧಗಳು

3. ದೃಷ್ಟಿಕೋನ ಗಮನಿಸುವುದು

4. ಆಲಿಸುವಿಕೆ- ಮರುಚಿಂತನೆಗೆ ಕೆಲವು ಪ್ರಶ್ನೆಗಳು

1. ಆಳವಾದ ಅಥವಾ ಅನುಕಂಪಭರಿತ ಆಲಿಸುವಿಕೆ

2. ಥಿಚ್‌ ನಹಟ್ ಹಾನ್‌ - ಆಳವಾದ ಆಲಿಸುವಿಕೆ

3. ಭಾವನೆಗಳಿಗಾಗಿ ಹಾಗೂ ಅವಶ್ಯಕತೆಗಳಿಗಾಗಿ ಆಲಿಸುವುದು

4. ಅಭ್ಯಾಸ - ಅವಶ್ಯಕತೆಯ ಹಿಂದಿರುವ ಭಾವನೆಗೆ ಸಂಪರ್ಕ ಹೊಂದುವುದು

5. ನಿರ್ದೇಶಿತ ಸ್ವ - ಸಹಾನುಭೂತಿಯ ಅಭ್ಯಾಸ

6. AEIOU ಹಾಗೂ LPoC ಇವುಗಳನ್ನು ಆಭ್ಯಾಸದಲ್ಲಿ ಆಚರಣೆಗೆ ತರುವುದು

7. ಹೆಚ್ಚುವರಿ ಸಂಪನ್ಮೂಲಗಳು

ಪರಾನುಭೂತಿ ಮತ್ತು ಸಹಾನುಭೂತಿ: ಕಲಿಕೆಯ ಉದ್ದೇಶಗಳು

1. ಪರಾನುಭೂತಿ ಎಂದರೇನು?

2. ಪರಾನುಭೂತಿಪರ ಸ್ಪಂದನೆಯ ಕುರಿತು ರಸಪ್ರಶ್ನೆ

3. ಪರಾನುಭೂತಿಪರ ಪ್ರತಿಕ್ರಿಯೆಯ ಮೇಲೆ ಚಟುವಟಿಕೆ

4. ಸಹನುಭೂತಿಪರವಾದ ಅಭ್ಯಾಸಗಳು

5. ನಮ್ಮ ಭಾವನೆಗಳಿಗೆ ಜವಾಬ್ದಾರಿಯನ್ನು ತೆಗೆದುಕೊಳ್ಳುವುದು

1. ವಿನಂತಿಸಿಕೊಳ್ಳುವುದು - ಲೇಖನ

2. ವಿನಂತಿಸುವ ವಿಧಾನಗಳು

3. ರಸಪ್ರಶ್ನೆ: ವಾಕ್ಯಗಳು ವಿನಂತಿಯಾಗಿದ್ದರೆ ಗುರುತಿಸಿ

1. ಅನುಕಂಪ

2. ಅನುಕಂಪ: ಪ್ರತಿಫಲಿ

3. ಅನುಕಂಪದ ಪ್ರಜ್ನೆ

1. ಉದ್ದೇಶಗಳು

2. NVC ಯ ಪ್ರಮುಖ ಕಲ್ಪನೆಗಳು ಮತ್ತು ಆಶಯಗಳು

3. ಮುಂದಿನ ಹಂತಗಳು

ಸ್ವಾಗತ!

Getting to know you

ಹೃತ್ಪೂರ್ವಕ ಸಂವಹನ ಸ್ವಯಂ ಕಲಿಕೆ - ಕನ್ನಡ